http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:51 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标：
①聆听歌曲《田野在召唤》，从旋律、歌词、情感等不同角度分析音乐
②通过歌曲的学唱，加深对自然的喜爱之情，并能用饱满的声音完整演唱歌曲。
③学生学会用欢快的情绪演唱这首歌曲，并能为歌曲旋律创编伴奏。
④通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点
教学重点：学生能用欢快活泼，充满朝气的声音歌唱《田野在召唤》。
教学难点：掌握歌曲中的弱起小节和重音记号。
三、教学过程：
1.创设情景、导入新课
创设郊游的情境，引导学生一步步感受春天田野的景色，激发学生欢乐的心情，进而导入歌曲《田野在召唤》。
2.聆听欣赏、讲授新课
(1)初次聆听：通过聆听歌曲，学生初步感受歌曲的情绪、内容并进行回答。针对学生的回答教师予以总结。
(2)再次聆听：感受歌曲歌词意境，介绍歌曲创作背景，引出意大利民歌。
(3)教师范唱：完整的演唱一遍，加上奥尔夫声势律动。
(4)发声练习：采用最后一行4326，5435。
(5)教师范唱：使学生能够直观能感受歌曲的情绪。
(6)旋律学习：教唱第一声部，讲重点“弱起小节”，八分音符和后休止符，解决衬词“梯里通吧”。
(7)二声部学习：感受二声部的旋律，教师教唱，融合并调整。
(8)歌词学习：分段并加入衬词。
(9)完整演唱：提醒学生学习的知识点，有感情并准确的完整演唱一遍。
3.巩固知识、创编扩展
分组表演，使用奥尔夫乐器编配伴奏和舞蹈编创。
4.课堂总结、课后作业
(1)引导学生进行总结;
(2)教师进行补充。
5.课后作业
课后聆听其他意大利民歌，如《桑塔露琪亚》、《我的太阳》。
四、板书设计
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责任编辑：云云
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