http://jiangxi.hteacher.net 2023-01-29 15:33 江西教师招聘 [您的教师考试网]
1.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与生产劳动 D.教育与政治
1.【答案】C。解析：本题考查古代教育的特征。题干中，“劳心者治人，劳力者治于人”的意思是：脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治。因此，体现了中国传统儒家思想把教育与生产劳动相分离。故C项正确。
2.通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是( )。
A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法
2.【答案】C。解析：本题考查的是德育的方法。陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。题干中说通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，体现的是陶冶法。故本题选择C选项。
选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。题干中并没有对学生进行摆事实、讲道理的教育，故说法错误。
选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中并没有提到用谁作为榜样，故说法错误。
选项D，锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。题干中没有说到老师让学生参与锻炼，故说法错误。
综上所述，选项ABD均与题干不符，故本题选择C选项。
3.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量纸屑片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是( )。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.虚拟直观
3.【答案】B。解析：本题考查的是直观性教学原则。直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。因此选项D不属于直观教学，排除。
选项A，实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。题干中学生并没有直接感知到真实的雪花，故不属于实物直观，排除。
选项B，模象直观，即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师通过观看录像带并向空中抛洒大量纸屑片的方法，属于模象直观，故B选项说法正确。
选项C，言语直观，是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中老师并没有用语言去描述雪花是什么样的，故不属于语言直观，排除。
综上所述，选项ACD均与题干不符排除，故本题选择B选项。
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责任编辑：欣欣
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