http://fujian.hteacher.net 2024-06-05 16:15 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
1、地位和作用
合理膳食是人教版体育与健康水平四，属于健康知识领域。教材的意图是让学生进一步了解合理膳食对身体发育的作用，引导学生了解和掌握一些基本的膳食方法。通过本课程的教学活动，学生更加的关注健康，培养了热爱生活的情感，引导学生养成健康的生活方法。
2、教学目标
知识与技能目标：了解有关合理膳食的一些基本知识。
过程与方法目标：通过对科学锻炼身体的掌握，学生能够增强健康意识，通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。
情感态度与价值观目标：学生进一步认识健康的重要性，培养团结协作意识，热爱自然、热爱健康。
3、教学重难点
重点：通过对教材分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解合理膳食对健康的影响。
难点：碳酸饮料对身体的影响。
二、说学情
初中的学生对体育课具有浓厚的兴趣，开始具有独特见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。已经对健康有了一定的了解，为本课的学习打下了很好的基础。但是在合理膳食的运用等方面还有所不足。
因此，在课堂教学过程中，我将首先观察的过程中引导学生对合理膳食进行分析、将合理膳食情况进行概括。针对本节课的难点，也即是身体碳酸饮料，我将采用分组讨论的形式，学生通过观察及交流感受等活动，更能加深了解。
三、说教学方法
根据本课内容，针对这一年龄阶段学生的心里特点和认知规律，在教学方式上我采用情境法、讲授法、引导法等相结合的教法，通过创设情境，引起学生的兴趣，以最大的热情投入到课堂学习中。
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责任编辑：欣欣
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