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教师资格面试初中心理健康《做情绪的主人》教案

http://www.hteacher.net 2024-04-26 16:21 中国教师资格网 [您的教师考试网]

(三)主题活动二:情绪传递

1.活动规则

(1)分别请四组同学列队站好,最后一名同学分别从情绪卡片堆里抽取卡片。

(2)每位同学只能用肢体语言或表情传递纸上内容,全班同学不得发出声音。

(3)只有被后面同学触摸肩膀时才能回头。

(4)由站在最前方的同学说出卡片上的情绪;当猜错时,依次说出自己想表达的情绪是什么;当猜对时,全组同学面对大家,同时作出相同表情,并拍照留影。

2.教师小结

通过传递游戏,加深学生对各种情绪的了解。

(四)主题活动三:表达情绪

1.交流讨论

教师引导语:分享自己最近经历的开心或不开心的事情,说一说积极情绪和消极情绪给自己带来的影响。

学生回答。

2.教师小结

(1)积极情绪促使人积极地行动,消极情绪削弱人的活动能力。

(2)每一种情绪都有其存在的意义。喜——成长与分享的能量;怒——守护的能量;哀——结束的能量;惧——保命的能量。

(五)主题活动四:调控情绪

1.交流讨论

教师引导语;有关情绪与记忆的研究表明,情绪低落的学生,几乎忘掉了记忆内容的25%,而情绪很好的学生,在相同的时间内忘掉了5%,说明情绪好的学生学习的效果远远超过情绪不好的学生。笑一笑,十年少;愁一愁,白了头!请思考有哪些方法可以帮助我们远离不良情绪。

学生回答。

2.教师小结

远离不良情绪的方法:做运动;找人倾诉;深呼吸;听音乐;吃东西;换位思考;自我宽慰。

(六)总结与升华

我不能左右天气,但我可以改变心情;

我不能改变容貌,但我可以展现笑容;

我不能控制他人,但我可以把握自己。

希望经过今天的课堂,大家以后都能做情绪的主人!

五、板书设计

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