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教师资格面试高中语文《归去来兮辞并序》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-08 14:04 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.题目:选择性必修下册《归去来兮辞并序》

2.内容:

归去来兮辞并序

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有“归欤”之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

3.基本要求:

(1)朗诵文段,注意语音、语调、节奏,能体现作者的情感变化;

(2)分析划线句子所体现的作者情感;

(3)试讲约10分钟;

(4)配合教学内容适当板书。

二、教案参考

《归去来兮辞并序》

一、教学目标

1.朗诵课文,注意语音、语调、节奏,能体现作者的情感变化,理解课文的内容;

2.积累文言词汇,把握文中重点句子的内涵,体会陶渊明辞官归隐的真正原因;

3.感受作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村的自然景物和劳动生活的向往。

二、教学重难点

重点:积累文言词汇,理解课文内容,把握文中重点句子的内涵,体会陶渊明辞官归隐的真正原因。

难点:领会作者在文中表达的情感和志向。

三、教学方法

诵读品悟法、情感体验法、探究学习法

四、教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣

上课伊始,教师导入谈话主题:人说“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古时读书人的人生理想,但却也有人选择了另外的道路,比如就有这么一位放着县官不做,辞官归田的人,过起了躬身自耕,饮酒赏菊的隐居生活,大家说,他是谁?(生:陶渊明)不错!我们今天就通过他的《归去来兮辞并序》,深入了解一下这位不愿做官而愿躬耕劳作的陶先生。(教师板书课题)

(二)初读课文,整体感知

①提问:请大家以小组为单位,根据自己的预习情况,完善表格内容。(教师PPT出示表格,学生讨论填写)

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②教师范读,学生跟读,注意语音、语调、节奏,感受作者的情感变化。

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