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教师资格《镂空的魅力》教学设计

http://liaoning.hteacher.net 2023-11-14 10:40 辽宁教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法,探究其艺术特点,学习简单的镂空技法。

2.用画、折、卷、剪、刻、粘接等方法,制作简单的立体镂空造型,并能通过立体作品大胆表达感受。

3.加强审美、陶冶情操,激发对镂空工艺的喜爱之情。

二、教学重难点

重点:学习镂空立体造型的基本方法和步骤。

难点:设计出富有创意的镂空立体造型作品。

三、教具准备

彩色卡纸、皱纹纸、废旧包装盒、双面胶。

四、教学过程

活动一:设置游戏,导入新课

视频播放"透雕石牌楼",教师讲解石牌楼的来历,并提出问题:同学们,你们想知道什么是透雕吗?

学生交流回答。揭示课题:镂空的魅力。

活动二:赏析作品,引导想象

(一)什么是透雕?

学生思考并回答,教师总结:在浮雕的基础上,镂空其背景部分,有的为单面雕,有的为双面雕。一般有边框的称"镂空花板"。是介于圆雕和浮雕之间的一种雕塑形式,也称凹雕,镂空雕,或者浮雕。

(二)镂空作品欣赏

欣赏镂空建筑。立面部分镂空,采光与隐私相互并存。既可以通风透气又能透入依时而变的光线。

教师提问:此建筑采用的镂空形式给你什么感觉?

学生思考并回答,教师总结:红砖墙体是典型的梅花砌砖法。有些部位形成实墙,在窗户的部位形成带孔的幕墙。带孔的墙面既能让光线渗透进室内,在晚上还能将光线滤出去,产生图案的效果来。

(三)镂空装饰的主要作用

观察多媒体图片回答问题:镂空装饰的主要作用是什么?并体味其魅力?

学生及积极思考并回答。镂空纹样的古式窗饰:阳光透过古典园林中镂空的窗格射进来,形成光与影的斑斓世界,增添了纵深感与神秘感。光影交错、景色相融,体现了中国园林设计的魅力。

教师总结:(1)空间的层次性,镂空的层面分割了空间,如前后空间、上下空间、内外空间。

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责任编辑:欣欣

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