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教师招聘考试三大主要面试形式的准备

http://www.hteacher.net 2016-05-20 11:08 教师招聘网 [您的教师考试网]

说课准备工作

①知识准备

A.说课者要全面深刻地掌握课程标准的主要内容及精神实质。课程标准是教学的权威性文件,是教学的依据,课程标准规定了教什么、怎样教、为什么这样教的原则方法,都是提高教学质量的指南。无论是说课者备课,还是写说课稿,都必须根据课程标准。

B.说课者要掌握教学的基本模式、基本程序、基本要求、基本方法和钻研教材快速备课的知识。说课首要的是钻研教材,备好课,你没有掌握这方面的知识,就不可能快速备好课。

C.说课者要掌握教育学、教育心理学、课程论的一些基本原理。你在进行教学设计时会根据这样一些教育教学理论,在阐述为什么这样教时,会用到这样一些教育教学理论。

②能力准备

A.教学设计能力

要说好课、首先要备好课。说课的实质就是把你的教学设计说给评委听。面试说课的目的,本身就是检测说课人教学设计能力的高低。教学设计的终极目标就是达到实用高效。主线突出、简洁明了、流畅平滑,是检查教学设计是否达到实用高效的三个标准。

a.主线突出:教学设计应当围绕本课的教学基本目标的实施来设计一个明晰简要、一目了然的主线。课堂上的活动、任务、提问、练习等环节,都应当围绕一个主线来进行。教学的主线要紧紧围绕教学目标,不要复杂化。

b.简洁明了:如果教学设计能做到主线突出,应当说就不会有大的偏差。但是,突出主线之外,教学环节的设计还应当做到简洁明了,不能过于繁杂。

c.流畅平滑:做到主线突出,简洁明了应当是教学设计中比较容易达到的标准,要做到流畅平滑就是教学设计中的最高要求了。流畅平滑是指教学设计中各环节之间要衔接平滑,环环相扣,过渡自然,递进有序。

B.撰写说课稿能力要能够在较短的时间内写出一篇较好的说课稿,这是说好课的前提与保证之一。想写出优质的说课稿,需经过以下几步:吃透教学大纲——钻研教材,分析学情——确定教法和学法——设计教学过程,明确教学理论依据。

C.语言表达能力

说课主要通过语言的形式来表达传输。说课是考核教师的语言表达能力的途径,反过来教师的语言表达能力又是说好课的重要条件之一。所以,语言表达能力的高低会很大程度上影响说课的效果与成绩。

D.临场应变能力

遇到突发事件,能及时恰当应对,不出现失态、慌乱的行为。

E.心理调节能力

能快速、恰当、有效地调整自己的心理,以适应面试的环境与新情况。保证有一个好的心情应对和完成面试说课。

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